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平度市朝阳中学宋书美:扎根山区教育 筑梦学子
时间:2019-09-10

  45岁的宋书美是平度市朝阳中学的一名英语教师,从教26年来,她胸怀教育梦想,坚守教育初心,始终保持爱岗敬业、无私奉献、任劳任怨的精神奋斗在教育工作一线,多次被评为青岛市优秀专业人才、平度市教学能手、平度市学科带头人、平度市师德先进个人等荣誉称号。

  2018年9月,宋书美响应平度市教体局农村薄弱学校“学科建设工作队”的号召,自愿来到旧店镇兰河村龙山中学支教。从清水小学、云山中学,到朝阳中学,再到龙山中学, 26年来,宋书美从农村走进城市,又从城市回到农村,她用她的不懈奋斗诠释着一个普通教师对教育的坚守、对学生的深爱。

  17年的乡村教学经历,让宋书美十分了解农村孩子的学习、生活状况,她满怀信心,再次扎根农村教育。来到学校后,宋书美还是被学校的情况震惊到,旧店镇龙山中学地处偏远东北山区,全校仅有200多名学生,师资力量薄弱,学生基础弱,教学资源短缺等问题十分突出,宋书美面对着这些困难和挑战,她深知自己身上担负的担子很重。

  面对学校英语教学的一系列问题,宋书美毫无怨言,勇挑重担,担任起教研组长的任务,并跨级部任教初一初三两个班的英语。跨级部任教意味着备课要有两套教案,其中,最困难的是备学生,两个级部学生的年龄和知识跨度大,初一知识量少,但学生基础差、学习习惯不好等问题需要解决;而初三面临着人机对话考试和中考的压力,复习备考需要手把手指导。此时初三级部距离人机对线个月的时间,而学生的听、读、说能力都亟待提高,宋书美心里很着急,便急忙联系安装人机对话考试软件,让学生跟着软件练习听力和阅读。学生缺乏学习教材,她又通过印发话题表达资料,让学生一天一篇练习背诵,学生课后小组检查,香港最快开奖现场直播,课上老师抽查,利用早自习时间朗读课文,经过几个月的积极准备,学生人机对话考试成绩有了明显提高。

  为了尽快的适应新学校的新的教学状况,宋书美白天上课,晚上就住在学校的学生宿舍里备课、批改作业。早晨早早来到班级,指导学生读课文、背单词。支教一年多来,她积极开展英语教研活动,把在朝阳中学时担任备课组长的一些经验做法分享给学校老师,安排固定的英语书写、听力、阅读训练时间,培养学生养成学习英语的好习惯。在宋书美的建议下,龙山中学也开展了每天晚自习前15分钟的英语听力训练,每周四第三节晚自习的英语阅读时间,每天练习一张英语书写,课前2分钟进教室准备上课等。这些付出也很快换来了回报,去年期末考试,龙山中学学生的英语成绩有了质的突破。宋书美也被评为平度市“初中支教教学成绩优秀教师”。

  “农村的孩子不同于城里孩子,他们对知识的渴求差很多,孩子们也胆小拘谨、不善言谈,这与他们的成长环境和家庭影响有很大关系。”宋书美告诉记者,班里的学生不少是留守儿童、单亲家庭的孩子,许多孩子父母常年在外打工,只能跟爷爷奶奶一起生活。对于这些孩子,宋书美总是走进他们的内心世界,给予他们更多关注,走访了解学生家庭,帮助孩子们树立自信心,调动孩子学习主动性,尽心把关爱与鼓励送给每一个孩子。

  为了让这些孩子在同一片蓝天下,享受母爱,感受亲情,她付出更多的是“爱”。班里有个女生小燕是单亲家庭的孩子,平时跟爸爸生活在一起,父亲又常年在外挣钱,缺乏父母的关爱和教育,这就导致她出现了成长方面的问题。

  一次,宋书美去班里上课,看到小燕耳朵上打了一个耳洞,她意识到孩子出现了青春期叛逆心理。下课后,宋书美找到小燕交流。“我们都知道爱美之心人皆有之,但你现在正是有生机、活力的时候,阳光、健康、向上才是你们最美的样子,女生也要学会自尊自爱,别人才能尊重你。”通过宋书美的一番说教,小燕意识到自己的问题,主动摘下了耳钉,向老师道歉。宋书美也开始把更多的爱给这个单亲家庭孩子,关注其日常生活,给予母亲般的关怀,让他感受到来自亲情的温暖。“在我的眼里,宋书美是一个温和善良的老师,经常给我们带一些生活用品,她的办公桌抽屉里也总是为来不及吃早饭的同学备着牛奶和饼干,对我们呵护有加。”学生小燕说。

  宋书美老师用爱心呵护着学生,用行动感染学生、带动学生、教育学生,对学生的爱心与付出也得到了爱的回报。“在与学生的相处过程中,农村孩子亲切、朴实的爱让我很感动。”宋书美说,“旧店镇这边种植果树比较多,到了樱桃、柿子、苹果成熟的季节,孩子们就会从家带一小捧给我。我的一丝努力,换来的是学生毫无保留的真心与认可,除了莫大的幸福感之外,更多的是感动。”

  “奉献是一种幸福,付出是一种快乐,捧着一颗心来,不带半根草去。”26年的教学生涯有苦也有乐,从青春年少到韶华逝去,宋书美将人生的整个青春时光都献给了教育事业。如今,宋书美迎来了在龙山支教的第二年。这个学期,她又接手了新的初三1班和2班。开学当天,宋书美回到任教过的初一2班,交接上学期工作。“老师,你不教我们了吗?” “老师,你要去哪里?”“老师,我太想你了。”看着这些可爱、朴实的孩子们,宋书美流露出教师特有的幸福感和满足感。正是她春风化雨的教育,为乡村教育带来了活力,也开启了学生对美好人生的追求。




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